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puertorriqueños no habían tenido acceso a la instrucción formal al
concluir el dominio español .El pueblo seguía siendo analfabeta. De
cada 100 de 80 y 85 no sabían leer en 1898.
Algunas página
mas brillantes de la educación del sigloXIX fueron escritas por
maestros individuales .Entre ellos Rafael Cordero(1790-18680. Era un
maestro puro y abnegado .Era puertorriqueño ,,negro y tabaquero de
oficio . Se dedicó a enseñar primeras letras a jovenes de la capital
sin importar raza ni color de piel .No cobra por sus servicio su cargo
estuvo de niño a Ramos Baldorioty de Castro , Jose Julian Acosta ,
Alejandro Tapia y Rivero.
Este taller
escuela sirvió como experimento pedagógico y de integraciopn social.
Rufo Manuel
Fernández conocido como Padre Rufo cumplió una función similiar al
nivel superior .Era sacerdote quien llegó de España 1832 .Había sido
catedrático de Física en Universidad de Galicia. Este promovió ;la
apertura de una institución de estudios universitarios
Este recogió dinero con otras autoridades y reclutaron maestros debidamente
preparados.
Durante la
primera mitad del siglo el Obispado de San Juan concedió licencias ;para Maestros de Primeras Letras
.Estos eran varones se daban clases
an varios lugares de la isla.
Se llamaban los
maestros caseros- el que tenía alumnos particulares es en su
casa. El ambulante- ofrecía lecciones viajando a domicilio atravesando
rios y cerros.
Las gentes
hacían escuelas en sus casas luego la iglesia y el
estado hicieron varias.
En 1898 el sistema escolar
consistía de 518 escuelas elementales, 23 secundarias y una de
adultos;
380 de niños y 188 de niñas. Asisitían por separado a la escuela.
Solo 47,861
niños asisitían a la escuela de población de 1 millon. Niños y
niñas asisitían, de 5 años en adelante. La pobreza no
permitía que todos fueran a recibir clases. Había que trabajar y
dependencia de ellos. Los padres hacían sacrificios para que sus hijos
de educaran.
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